在校园的规划设计中也要注意到对环境的保护和可持续发展的问题。建立即能满足当代人的需要，而又不对将来的发展规律产生破坏的校园。首先要始终如一的保护环境、维持自然的生态平衡。校园中不但要有足够的绿化面积，还要积极的促进生态的良好发展，如校园的生物多样性，水面的净化、保持，以及推进原有山地、湿地的自然发展。创造新的生态平衡，人造自然环境，制造小气候，充分利用阳关、风、雨等自然资源；使人们能够更好地享受自然、回归自然。
校园建筑的单体设计
校园建筑应有校园建筑的特色和品格，探求适应学校的学习生活，反映学生的心理与环境行为的崭新的建筑形式，是建筑师、规划师把握的关键。校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业了的学子们的永久回忆。校园建筑虽然有比较多的类型，有其各自的特色风格，但是也要注意加强建筑的群体效应，和谐中求统一，统一中再求变化。在设计时要注重校园建筑的整体性，使其达到和谐统一的良好效果。
高校校园由多个部分组成，不大可能在一期内，一气呵成，由一次投资而建成。由于方方面面的资金的制约，校园的建设往往周期很长，在规划设计中要做好分期实施的准备和余地。同时还需考虑到其在建设周期内的合理使用和多种变化的可能性，并且要避免在后期的施工中对正常的教学、科研有过分大的干扰。
学校建筑特别是高等学校建筑往往被列为重点工程，学校及地方领导对其中建筑有着很高的期望值，最注重的就是“标志性”。在校园建筑中占有主要地位的教学楼，却由于其功能的限制很难能做到体现标志性这一点。所以相对来说功能限制较小的图书馆和行政楼就要体现标志性的要求。校园建筑整体特色形成该校园建筑独特的标志性，而标志性建筑群体的形成最能突出校园建筑的风貌。主楼则是其标志性建筑群体的主导，占有重要的地位。
