关键字：中心场所 环境氛围 生态系统
近年来，沈阳师范学院随着办学的不断扩展，旧有校园的规模和设施已不能满足教学发展的要求，经过校方的努力，决定自筹资金与国家投资相结合异地建设新校区。在新校区规划设计的投标中，我们所做的规划方案有幸中标，有机会在实践中探讨高校空间环境的本质和特点，并将我们对高校发展建设的理解和认识贯穿于实践中。
一 塑造具有标志性和凝聚力的校园中心区
基地位于沈阳市区以北近郊，规划总用地面积５４万ｍ２，规划建筑面积２１万ｍ２，分三期建设实施，预计于２０１０年底全部竣工。基地现状为荒废的水稻田地，平坦开阔，条件比较宽松，一切从头开始。
面对这样一个全新的学校，除了合理利用土地，满足基本使用功能要求外，最大的难点在于探索校园空间的个性。如何创造一个特色鲜明的、具有标志性的场所，成为我们创作的焦点。
高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里仿佛就是一个小城市。正如城市具有典型的市中心一样，校园也应具有核心。向心性是人心理上的一种渴求，是人类以自我为中心的一种表征，也是人类对空间认知的出发点。作为高等院校的校园中心区，不仅是教学与生活的功能中心，校园空间的重心，更应具有凝聚力和归属感，具有鲜明的空间特色，给学生以“家”的认知感和安全感。于是我们把对校园空间个性的把握落在了中心区的塑造上。
新校址用地虽开阔平坦，但基地边界零乱不规则，难于把握。为统一用地，进而控制整个校区，在基地中心设计了一个圆，直径３８０
