我是宁阳实小的一名教师，热爱工作，但是工作不好，不过从来没有不好好工作。
我的理想是成为一个有历史意义的教育家，而现实恰好给了我一个可以去挥毫泼墨的机会，只可惜毛笔太细，写不出一个大字，呵呵……
实验小学的育人环境很好，老师们工作积极，学生们学习兢兢业业，说兢兢业业没什么不好听的，过去就是这样嘛。可是像我这样喜欢偷懒的人也很多，总是希望一劳永逸，甚至在老教师看来都有些出轨，但我还是觉得自己是个合格的实小人。
为什么这么说呢？因为实小人就是喜欢挑战，他们不拘泥于陈规旧俗，喜欢做时代的弄潮儿，所以有人出书，有人在科研书刊中出言立说，有人做教学标榜，……这样的集体是我最景仰的，也是我坚持向他们学习的主要动力。他们的个性和成就是我毕生的追求，要说让我多出几分力去劳动，我这人的确太懒也太笨，不知道什么时间可以添列劳模的光荣行列，但要说指教我一下，我打算程门立雪三千尺。
可是荣誉不是说唾手可得的。我的同事们平日里工作都非常积极，没有几个人不是努力再努力的，这种鞭策我深有体会。懒是懒了些，但我还是比较爱面子的，也喜欢被人夸奖，所以努力追赶他们。
老教师学不来，代沟一定是有的，而且谁又能保证心态上能做到平等相待呢？
我就只好自己努力，希望可以成为再世“黄师履”。
我是实小人，我应该对得起这个称号，我要为这个称号的荣誉而战。
我努力工作，听前辈的话，多讨论，多学习，多向人请教，做个张三多，把工作做到细微处。
课要备好，备到什么程度？每一[你阅读的文章来自：]句课堂语言都要备，烂熟于心，备好教材，备好资料。
课要讲好，生动有趣，引人入胜，做到我一起头，学生们的“话匣子”就“大珠小珠落玉盘”。
课要听好，学习别人的长处，成为自己的积淀，做到多评课善评课，积极参与讨论，增长见识。
但只有这些是绝对不够的，因为教学同样是一个系统工程，课讲好了，还要学会组织学生表达，因为他们才是学习的主体。所以我就必须要求自己课上多请中下游的同学发言做题，课后的作业检查批改及时、认真细致。
我所教的班级一直都是个差班，学生们的学习习惯比较差，看看作业就知道了，但班里的学生们绝对很聪明，所以我一开始就有个想法，一定要树立起他们乐观向上，积极进取，勇敢自信的情感态度。这个做法也许需要一些时间，但只要坚持下去，多和他们相处，摸清了学生的心理，一定能够成功。
很多在教室后面的学生都自认为自己是差生，我就告诉他们，“其实只是因为他们个子高了些所以被安排在后座，而且在教室后面学习对提高成绩很有帮助，老师上学时就是在后面的，因为后面安静些，而且还可以看到其他同学上课是怎样认真听讲，怎样学习做题的”。于是，我班级里的后进生终于开始有了起色。比如：李博文同学，数学方面的进步就很大。说到后进生，究竟什么是后进生呢？我就告诉他们，“是努力不够，进步不快，但终究有一天会后来居上的学生”。所以可以很明显的看到他们在更加努力。这是一群好孩子。
现在实施素质教育了，工作更加紧张，经常要回家加班加点，所以早晨经常踏着铃声进教室，这里面的辛苦谁能知道呢，谁又能够理解，希望以后孩子们的成绩能给我的付出带来些许安慰。
